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从中央到地方都三令五申推进素质教育,希望逐渐走出片面追求升学率的应试教育怪圈。刚刚颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》描绘了推进教育公平的宏伟蓝图,但是生源大战的残酷现实把孩子们的公平教育梦想击打得粉碎。为何素质教育喊得轰轰烈烈,应试教育干得扎扎实实,“生源大战”愈演愈烈呢?

  清华大学招办主任。在任期间,推进了清华招生工作的多项改革:从蒋方舟开始连续三年发现有特殊才华的考生,给予60分的自主招生优惠;去年联合南京大学等四所学校推行AAA考试,实现了自主招生联考;通过清华特色考试选拔偏才。今年又宣布要推出A计划和B计划。

新华网北京6月27日电 卫生部通报,6月26日18时至6月27日18时,我国内地新增甲型H1N1流感确诊病例60例。其中,广东报告30例,四川报告10例,上海报告7例,北京报告6例,浙江报告3例,福建报告2例,天津、广西各报告1例。截至目前,我国内地共报告678例甲型H1N1流感确诊病例,已治愈出院373例,291例在院接受治疗,14例居家隔离治疗。  内地新增确诊病例60例  27日,上海市发现7例输入性甲型H1N1流感确诊病例,目前患者病情稳定。上海市卫生部门正会同有关部门全力追踪上述患者的密切接触者。福建新增2例输入性甲型H1N1流感确诊病例,其中泉州市1例、厦门市1例,福建省确诊病例增至70例。四川省新增10例甲型H1N1流感确诊病例。目前患者已转送至成都市传染病医院隔离治疗,病情稳定。天津市发现第10例甲型H1N1流感确诊病例。截至6月27日,天津市共发现10例甲型H1N1流感确诊病例,其中1例为二代病例。浙江省卫生厅27日通报,杭州市新增3例输入性甲型H1N1流感确诊病例。目前,3名患者已转入当地定点医院隔离治疗,病情稳定。卫生部门已对相关密切接触者进行追踪并实行居家医学观察。广西壮族自治区新增1例输入性甲型H1N1流感确诊病例,这是广西第5例确诊病例。现已追踪到密切接触者8人,并采取居家医学观察措施。  累计治愈出院共373例  截至6月27日,上海市已有96例输入性甲型H1N1流感确诊病例,其中62例输入性甲型H1N1流感确诊病例痊愈出院;福建确诊的第47、55例甲型H1N1流感患者治愈出院。福建累计已治愈出院51例,在医院隔离治疗19例;浙江省累计报告甲型H1N1流感确诊病例27例,其中,住院治疗15例,治愈出院12例;四川省已报告47例确诊病例,其中32例已康复出院,目前继续住院治疗15例;天津市第8例甲型H1N1流感患者于6月27日出院。  广东新增多个学校聚集性病例  记者从广东省卫生厅获悉,6月27日,广东省新增报告30例甲型H1N1流感确诊病例,其中22例属于学校聚集性病例,分布在佛山、广州和东莞共三个学校。  新增病例中为学校聚集性病例的分别是:佛山市三水区西南中心小学9例、广州市商贸职业学校6例、东莞市石排镇中心小学7例。目前,病患学生病情稳定,无病重患者。  广东省卫生厅发出通报说,自6月19日东莞市石排镇中心小学发生聚集性病例疫情后,广东省先后在江门、佛山和广州等市多个学校发生聚集性病例疫情。目前广东省珠三角地区正处于学校甲型H1N1流感暴发期,各级政府和有关部门要严密防控,尽量减少暑假前学校聚集性病例疫情的发生。(记者周婷玉、杨霞、张建新、高原、仇逸、叶建平、孟昭丽、张周来、吕雪莉、张乐)

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义务教育“择校”问题,如果上升到法理层面,实际涉及到一个“义务教育选择权”问题。需要指出的是,“义务教育选择权”不具有绝对性,它的实现是受诸多条件制约的,也必须符合法律的规定。政府在实施义务教育的过程中,对义务教育阶段的选择行为进行必要的限制,如规定划片就近入学、免试入学、目的是面向全体儿童少年,方便就学,减轻负担。这是符合绝大多数家长和学生的利益和愿望的。应当承认,目前我国实行的就近划片,免试入学的办法还不够完善,需要随着经济和社会的发展不断加以改进。

羊少,薅羊毛的人多,那么,多养些羊,或者多养些产毛多的羊,不就解决问题了?一位不愿透露姓名的专家对记者说,教育资源配置不均衡,对某些官员有好处。一是,他们有个典型学校,高考录取率也高,是自己的政绩工程;二是可以让官员和富人的子女享受优质的教育资源;三是,可以减轻财政负担,把办教育的开支转嫁给老百姓。

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  1987年,汪金权从华中师范大学中文系毕业,分配到有名的黄冈中学。在到蕲春四中看望老师时,当时看到四中很需要老师,为了支持山区教育,义无反顾地调到最偏远的学校--蕲春四中。四中在该县北部山区,与安徽交界。这里地处大山深处,交通闭塞,条件艰苦。

28日,当学子们正在忙着填报高考志愿时,青岛二中的姗姗已经办好签证,准备赴美留学。供她选择的四所美国大学是:德堡大学、路易克拉克大学、俄亥俄州立大学和爱荷华大学。今年3月,他们同时给姗姗发来了录取通知书。四所学校承诺的奖学金总数高达120万元人民币。

课例1:这是笔者听过的一节气氛相当热烈的语文课,上的是寓言故事《狐狸和乌鸦》。上课伊始,教师就让学生们用自己喜欢的方式读课文,这时学生一个个有模有样地读了起来。接着教师又让学生在书中用自己喜欢的符号画喜欢的词句,并标明自己读懂了什么,还有什么不懂的。这时,只听见开关文具盒的“噼啪”声响成一片,学生们俯在桌子上写着画着。笔者偏着脑袋观察身边的一个小男孩,只见他正在语文书上专心致志地画小人,而且已经画了好几个。再看看坐在他左边的小女孩,她正在给书中插图上的狐狸和乌鸦涂颜色。随后,教师请愿意说说读懂了什么或者还有什么不懂的问题的学生举手发言。再后来,教师还请愿意用朗读的方式表达自己对课文内容理解的学生朗读了课文。最后,教师让愿意表演的学生上讲台进行了表演……教师的教学一环紧扣一环,每一个环节都有不少学生积极配合,还伴随着“老师,我来!我来!”和小肘腕敲击课桌的声音,而且学生们的回答也十分精彩,教师的赞美声、学生们的掌声,听起来非常热闹。但是,笔者仔细观察到,每次配合教师的只有一部分学生,是他们把整节课的气氛推到了高潮的状态,是他们在教师搭建的舞台上尽情地展示自己的表达能力、表演能力、思维能力以及学习能力,而其他的学生则完全以旁观者的身份出现在课堂上。

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也许在公众的眼中,北大教授是否应该就是个“老学究”,就应该规规矩矩按照传统的方式去教育孩子:把零花钱放进储蓄罐、在家听父母的话、在学校听老师的话……而教孩子炒股则是“出格”,是不对了的。至于北大教授该不该教儿子炒股,那得教授以及他的孩子说了算。

11月6日,湖南师范大学国际汉语文化学院组织近百名留学生赴毛主席故乡——韶山和雷锋纪念馆进行文化考察,开展教学实践活动。留学生通过实地考察,学到了很多课堂以外的知识,进一步加深了对湖湘文化的了解和兴趣。

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梦乐又名彭斌,是光山县仙居乡(原长兴镇乡)人。“在我出生不到6个月的时候,爸妈吵架,气走了我妈,我爸在我1岁的时候也走了,从此他们都没有了音信。”梦乐在电话中告诉记者,15岁的他目前在北京打工,给人做沙发。

责编 左汶骏

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